jueves, 29 de noviembre de 2012

MEDIOS DE COMUNICACION


Medio de comunicación
Con el término medio de comunicación , se hace referencia al instrumento o forma de contenido por el cual se realiza el proceso comunicacional o comunicación. 
Los medios de comunicación son instrumentos en constante evolución.


Fines y características

El propósito principal de los medios de comunicación es, precisamente, comunicar, pero según su tipo de ideología pueden especializarse en; informar, educar, transmitir, entretener, formar opinión, enseñar, controlar, etc.

Positivas. Las características positivas de los medios de comunicación residen en que posibilitan que amplios contenidos de información lleguen a extendidos lugares del planeta en forma inmediata.

Negativas. Las características negativas recaen en la manipulación de la información y el uso de la misma para intereses propios de un grupo específico

Clasificación

Debido a la complejidad de los medios de comunicación, Harry Pross (1972) ha separado estos en tres categorías, a partir de su teoría.

Historieta
La historieta, convertida en medio de comunicación de masas gracias a la evolución de la prensa decimonónica, vivió su época dorada en cuanto a número de lectores tras la Segunda Guerra Mundial.

Teléfono

El teléfono es un dispositivo diseñado para transmitir por medio de señales eléctricas la conversación entre 2 personas a la vez.

Radio

La radio es una tecnología que posibilita la transmisión de señales mediante la modulación de ondas electromagnéticas.



FAMILIA

La familia , según la Declaración Universal de los Derechos Humanos, es el elemento natural y fundamental de la sociedad, y tiene derecho a la protección de la sociedad y del Estado.
Los lazos principales que definen una familia son de dos tipos: vínculos de afinidad derivados del establecimiento de un vínculo reconocido socialmente, como el matrimonio —que, en algunas sociedades, sólo permite la unión entre dos personas mientras que en otras es posible la poligamia—, y vínculos de consanguinidad, como la filiación entre padres e hijos o los lazos que se establecen entre los hermanos que descienden de un mismo padre. 

Tipos de familias

Las familias están clasificadas en los siguientes tipos:
Familia nuclear, formada por la madre, el padre y su descendencia.
Familia extensa, formada por parientes cuyas relaciones no son únicamente entre padres e hijos. Una familia extensa puede incluir abuelos, tíos, primos y otros parientes consanguíneos o afines.
Familia monoparental, en la que el hijo o hijos vive(n) solo con uno de sus padres.
Familia homoparental, en la que el hijo o hijos vive(n) con una pareja homosexual.
Familia hermanastrales la que esta conformada por dos hermanos que se casan.

CLONACION


puede definirse como el proceso por el que se consiguen, de forma asexual,2 copias semejantes de un organismo, célula o molécula ya desarrollado.
Clonación molecular

La clonación molecular se utiliza en una amplia variedad de experimentos biológicos y las aplicaciones prácticas van desde la toma de huellas dactilares a producción de proteínas a gran escala.

Clonación celular

Clonar una célula consiste en formar un grupo de ellas a partir de una sola. En el caso de organismos unicelulares como bacterias y levaduras, este proceso es muy sencillo, y sólo requiere la inoculación de los productos adecuados

Clonación de organismos de forma natural

También se incluye la obtención de gemelos idénticos de manera natural. Se considera como una alteración espontánea durante el desarrollo embrionario, ignorándose su causa, aunque existe una correlación familiar estadísticamente significativa.

Punto de vista de la Iglesia católica

Tras la intervención realizada por los científicos Ian Wilmut y Keith Campbell en la Oveja Dolly, el Vaticano publicó un documento titulado Reflexiones sobre la clonación. En este documento se da una condena firme de cualquier experimentación con seres humanos o con sus células con fines de clonación humana

CUESTIONARIO


-DEFINE LOS CONCEPTOS:
A) CIENCIA: SON CONOCIMIENTOS BIEN ESTRUCTURADOS DE FORMA SISTEMATICA.
B) TECNOLOGIA: SON LOS CONOCIMIENTOS TECNICOS QUE ESTAN ORDENADOS DE FORMA CIENTIFICAMENTE.
C) VALORES: CONVICIONES PROFUNDAS DE LOS SERES HUMANOS Y HACEN DE ELLOS MEJORES PERSONAS.
D) SOCIEDAD: ES EL CONJUNTO POLISEMICO QUE DESIGNA A UN TIPO PARTICULAR DE AGRUPACION DE INDIVIDUOS.
E) CULTURA: HACE REFERENCIAS A COSTUMBRES TRADICIONES Y COSAS DE ESE TIPO QUE PERMANECEN A LO LARGO DE LOS AÑOS.
F) POBREZA: ES LA MALA ADMINISTRACION DEL GOBIERNO QUE PERJUDICA LA ECONOMIA DE LAS FAMILIAS.
2*EXPLICA QUE ES HISTORISIDAD
Se refiere a la a calidad de histórico modo especifico del hombre que esta lleno de posibilidades
3.-Significado del termino Justicia Social: Se refiere a la necesidad de lograr un reparto equitativo de los bienes sociales.
4- MENCIONA 4 PRINCIPIOS DE JUSTICIA SOCIAL: VIVIENDA, EDUCACION, DEFENSOR DE DERECHOS HUMANOS Y SERVICIOS PUBLICOS.
5*GRAFICA LA RELACION ENTRE JUSTICIA SOCIAL Y LOS RUMBOS DONDE PUEDE SER APLICADA




6.- Define el termino Eduacacion: Es el proceso multidireccional mediante el cual se transmite conocimientos valores y formas de actuar en nuestra vida. Al educarse una persona asimila y aprende conocimientos.


7- MAPA CONCEPTUAL DE LOS NIVELES DE EDUCACION EN MEXICO, DESDE EL BASICO HASTA EL POST GRADO:
              FORMAL              SON LOS AMBITOS DE INSTITUCIONES UNIVERSITARIAS.
EDUCACION        NO FORMAL                  SON  LOS CURSOS ACADEMICOS POR  CURRICULUM.
                            INFORMAL                                     SE RECIBE Y ADQUIERE EN LA SOCIEDAD.
8*ELAVORA UN MAPA DE LOS DISTINTOS NIVELES DE LA EDUCACION EN MEXICO DESDE LA EDUCACIONBASICA HASTA LA EDUCACION DE POTSGRADO


9.-Que son los derechos Humanos? Son aquellas libertades,facultades,instituciones o reinvindicaciones relativas a bienes primarios o basicos que incluyen a toda persona por el simple hecho de su condicion humana.
10- CUALES SON LOS PRINCIPALES DERECHOS Y LIBERTADES INDIVIDUALES: SON LOS PRINCIPALES ARTICULOS QUE BIENEN EN LA DECLARACION UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS, LIBERTAD DE RELIGION, PENSAMIENTO DERECHO A LA VIDA Y MÁS.
11* QUE ORGANISMOS EN MEXICO SE ENCARGAN DE DEFENDER LOS DERECHOS HUMANOS
En México existe una comisión nacional de derechos humanos y una comisión estatal por cada estado de la república además existen innumerables ONGIS las organizaciones no gubernamentales que presuntamente defienden los derechos humanos
12.-Cuales Articulos se refieren a la defensa de derechos Humanos?
 
Art1 todos los seres humanos nacen libres e igual en dignidad y derecho
Art2 toda persona tiene derecho a libertades sin distinción alguna de raza
Art3 todo individuo tiene derecho a la vida a la libertad y a la seguridad de su persona.
13- QUE PAPEL TIENE OMBUSMAN EN MEXICO: AL IGUAL QUE LA CNDH ES UN ORGANISMO DEFENSOR DE LOS DERECHOS HUMANOS SOLO QUE ES MÁS SENCILLO.
14*DEFINE EL TERMINO DISCRIMINACION
Es una situación en el que una persona o grupo es tratado de forma desfavorable y causa de prejuicios generalmente por permanecer  a una categoría social distinta
15.-Elabora un cuadro sinoptico de la clasificacion de la discriminacion
                                                                    Discriminacion
Mujeres en promedio a cada 9 de 10                                         Homosexuales la mitad de las personas
Mujeres sufren discriminación                                                    dscriminan a los homosexuales 40%
Discapacitados a cada 10 personas con                          36% de la población no vivirían en la misma
Alguna discapacidad sufren de discriminación               casa con personas de otra religion
Por ello
5 de cada 10 ancianos sufren de discriminación            31% de las personas están deacuerdo quelos indigenas deben dejar de serlo para ser trados como los demas.
16- EN QUE CONSISTE LA DISCRIMINCION CONTRA LA MUJER: AL NO DARLE TRABAJO POR SER MUJER, OBLIGARLA A COSAS INDEVIDAS Y SI DENUNCIA LA DESPIDAN Y ASI.
17- QUE ES EL RACISMO: ES LA ACTITUD Y EL COMPORTAMIENTO DE SENTIRSE SUPERIORES A OTROS SERE HUMANOS.
18*EXPLICA LA DESCRIMINACION RACIAL Y SOCIAL EN NUESTRO PAIS
Racial; discriminar grupos de personas por color de piel
Social: cuando se hace diferente entre alas personas considerando sus clases sociales su posición económica su nivel de estudios o su cultura
19.-Explica la discriminacion hacia los Indigenas:
Se les discrimina por su vestimenta forma de Hablar, de vivir.
20- DONDE HAY DISCRIMINACION HACIA LATINOAMERICANOS PRINCIPALMENTE: EN ESTADOS UNIDOS, SE PRESENTA PRINCIPALMENTE EN LA FRONTERA Y LEY DE INMIGRANTES.
21*CUAL ES LA LEY VIGENTE EN NUESTRO PAIS QUE PREVIENE Y ELIMINA LA DISCRIMINACION establecer los criterios que orientan las políticas publicas para reconocer promover y proteger el derecho a la igualdad y la no discriminación
22.-Existe en mexico la Discrmininacion Laboral? menciona 3 casos:
Una mujer embarazada,Un discapacitado o algun extranjero.
23- CREES QUE LA DISCRIMINACION SE ENLAZA EN LAPOBREZA: SI POR QUE A MUCHA GENTE SE LE DISCRIMINA POR SER DE BAJOS RECURSOS
24*COMO SE PRESENTA LA DISCRIMINACION CONTRA LOS NIÑOS
Se presenta en el mundo de que si a un niño se le prohíbe hablar opinar a ese niño se le priva de sus derechos
25.-Mencione las organizaciones dedicadas a la lucha contra la discriminacion en mex:
CNDH, CONAPRED
26-CUAL ES LA RESPONSABILIDAD DE LA SOCIEDAD PARA EVITAR LA DISCRIMINACION: TENER MAS TOLERANCIA Y OBTENER MAS INFORMACION SOBRE EL TEMA PARA SABER COMO ACTUAR.
27- BIOETICA DE ACUERDO A SUS RAICES: ES LA QUE PROMUEVE LAS CONDUCTAS DE LAS SERES HUMANOS, ANIMALES Y PLANTAS.
28*ESTRUCTURA UN MAPA CONCEPTUAL DE LOS PRINCIPALES CAMPOS QUE ESTUDIA LA BIOETICA



29* DEFINE QUE ES EL ABORTO
Proviene de latín abortos que a su vez deriva del termino aborior este concepto se utiliza para referir a lo opuesto a morir ósea lo contrario a nacer es la interrupción del desarrollo del feto durante el embarazo
30.- Cuales son las principales causas del aborto:
 violacion,embarazo no planeado, rechazo del novio y familia,mieod por la responsabilidad.
31.- T eparece adecuado que mexico legalice el aborto?No
32- QUE EFECTOS DE SALUD, FISICA, PSICOLOGICA, SOCIALES Y ECONOMICAS PRESENTAS LAS PERSONAS QUE LO REALIZAN: EL CUERPO REACCIONA DIFERENTE, DEPENDE DEL METODO AFECTA EL APARATO FEMENINO, LA ECONOMIA SE VE AFECTADA POR GASTOS Y EN SI NO VUELVES A SER TU.
33- CUAL ES EL INDICE ESTADISTICO DE LA PRÁCTICA DEL ABORTO EN MEXICO: 14% DEL TOTAL ES EN EL D.F. Y 7 DE CADA 100 MUJERES MUEREN AL REALIZARLO Y EN 30 ESTADOS YA ES LEGAL.
34*DEFINE QUE ES CLONACION
Puede definirse como el proceso por el que se consiguen copias idénticas de un organismo ya desarrollado de forma asexual
35*CUAL FUE EL PRIMER MAMIFERO QUE FUE CLONADO
El primer mamífero clonado a partir de una célula adulta fue la oveja polly el 5 de julio de 1996

36.- cuales especies han sido clonadas? ranas,oveja,cerdo,gaur,res,gato,conejo,mula,yegua,gamello, turo de india
37.- Desde el aspecto religioso ¿Cuales son los puntos de vista en relacion a la clonacion? la religion esta en contra de la clonacion , condena la clonacion evoca <<crimenes contra la humanidad de marca nazz? la destruccion de un embrion equivale a un aborto, es decir un homicidio? el embiron , desde el momento de su concepcion esta revestido de dignidad humana y bendecida con el don de la vida. la llamada clonacion terapeutica no es otra cosa sino la peor instrumentalizacion de un ser humano, savcrificado en provecho de otros.
38- CUALES SON LOS PELIGROS DE LA CLONACION: PUES QUE LOS CLONES SALGAN CON DEFECTOS COMPARADOS AL ORIGINAL, COMO CARÁCTER ETC.
39- CONCEPTUALIZA EL TERMINO FAMILIAR: PERSONA QUE PERTENECE A LA FAMILIA PERO A SU VEZ ES DE OTRA
40*CUALES SON LOS TIPOS DE FAMILIA QUE HAY EN MEXICO
El conyugal; madre marido y sus hijos
Matrifocal; una madre y sus hijos
Consanguínea; la madre hijos y otra gente por lo general familia de la madre
41* MENSIONA LOS DISTINTOS RASGOS NECESARIOS PARA QUE UNA FAMILIA SEA FUNSIONAL son amor cariño afecto compasión alegría y buen humor
42.-Consideras que en tu familia existe una relacion sana? explica porque
si, porque en mi familia la gran mayoria coopera para tener una buena & sana experiencia, pasamos tiempo de calidad juntos, compartimos nuestras vivencias & nos llevamos bien cuando algun miembro tiene algun problema, todos intentamos ayudar a buscar una solucion.
43.- como influye tu en tu familia para que haya armonia? Eso es facil ya que sin mi no se darian abasto en cuanto a mis sobrino soy el unico que les tiene pasiencia y les entiende bien.
44- CUALES SON LAS PRINCIPALES CAUSAS DE DESINTEGRACION FAMILIAR: FALTA DE AMOR, VIOLENCIA, NO HAY RESPETO ENTRE ELLOS, FALTA DE COMPRENCION Y PROBLEMAS PERSONALES.
45- FORMAS DE VIVENCIA FAMILIAR: SANA, DEMOCRATICA, BUENA, DE DERECHOS ETC.
46*COMO SE PUEDE DISMINUIR Y CONTROLAR LA VIOLENCIA ENTRE FAMILIA
Saber como controlarnos saber manejar nuestros impulsos negativos que tanto daño nos hacen asi nuestra sociedad ira en un incremento de paz y no habita tantas muertes
47*ELABORA UN MAPA GENEALOGICO
48.- Cita algunas leyes  codigos que norman la violencia
Ley en contra de la violencia de genero
Ley para la prevencion y atencion de la Violencia familiar en Mexico.

49.- Estructura un mapa conceptual de los distinto medios de comunicacion y describe la Influencia que tiene cada uno de ellos en la fam mexicana:
50- MAPA CONCEPTUAL DE LA RELACION DE LOS TEMAS JUSTICIA SOCIAL, EDUCACION, POBREZA, DERECHOS HUMANOS, BIOETICA, VIVIENDA Y SEGURIDAD EN MI FAMILIA Y SOCIEDAD EN GENERAL: JUSTICIA SOCIAL: SON LAS NORMS QUE REALIZAN PARA CONVIVIR EN PAZ COMO EN FAMILIA.

EDUCACION: AL IGUAL QUE JUSTICIA SOCIAL SE INVOLUCRA TANTO EN LA FAMILIA COMO EN LA SOCIEDAD YA QUE ES IMPOTANTE PARA LA FORMACION DE SERES VIVOS.

POBREZA: GRACIAS A LA EDUCACION LA POBRESA SE HA IDO ERRADICANDO DEL PAIS POR LOS CONOCIMIENTOS QUE APLICAN.

LOS DERECHO: JUEGAN UN IMPORTANTE PAPEL EN TODO ESTO PUES EN ELLOS ESTABLECE EL DERECHO A LA EDUCACION, VIVIENDA ETC.

VIVIENDA: SE DEBE DE TENER UNA PARA PODER VIVIR DIGNAMENTE Y QUE TENGA SUS MEDIDAS DE SEGURIDAD AEMAS DE QUE SE PROPIA.

SEGURIDAD: ES LA QUE SE LES BRINDA A TODOS LOS MEXICANOS POR IGUAL Y NO DEBE DE HABER INJUSTICIAS EN ELLA PARA QUE HAIGA ARMONIA.

BIOETICA: EN LA SOCIEDAD SE HABLA MUCHO, LA GENTE DICE QUE NO HAY DERECHO PARA HACERLO OTRAS QUE SI, QUE MEJORARIA LA EDUCACION Y ES LA VENTANA DEL FUTURO.

miércoles, 28 de noviembre de 2012

EL ABORTO EN MEXICO Y EN EL MUNDO



A mediados de 1982 el 10% de la población mundial vivía en países donde la práctica del aborto estaba prohibida, en todas sus circunstancias y otro 18% de la misma, habitaba en aquellos países en los que estaba permitido solamente para salvar la vida de la mujer. 
Recientemente Colombia (en el año 2006) y Ciudad de México junto con Portugal (2007) han puesto en marcha leyes para la despenalización del aborto.

El aborto en México, referido al aborto inducido o interrupción voluntaria del embarazo, está despenalizado desde 2007 a petición de la mujer hasta las doce semanas de embarazo en Ciudad de México; pero penalizado en 18 de las 31 constituciones de los estados mexicanos

La decisión de la Asamblea Mexicana de 2007 fue recurrida y finalmente el 29 de agosto de 2008 la Corte Suprema de Justicia de México dictaminó, por ocho votos contra tres, que es constitucional la ley de la Ciudad de México que despenaliza el aborto realizado durante las primeras 12 semanas de gestación.

En cuanto al número total de abortos realizados dentro del país, un estudio realizado en 2008 y fundado por CONAPO, El Colegio de México y el Instituto Guttmacher1 estimó que se realizaron 880.000 abortos anualmente, con un promedio de 33 abortos cada año para cada 1.000 mujeres entre las edades de 15 y 44


BIOETICA


La bioética es la rama de la ética que se dedica a proveer los principios para la correcta conducta humana respecto a la vida, tanto de la vida humana como de la vida no humana (animal y vegetal), así como al ambiente en el que pueden darse condiciones aceptables para la vida.
En su sentido más amplio, la bioética, a diferencia de la ética médica, no se limita al ámbito médico, sino que incluye todos los problemas éticos que tienen que ver con la vida en general, extendiendo de esta manera su campo a cuestiones relacionadas con el medio ambiente y al trato debido a los animales.
La bioética abarca las cuestiones éticas acerca de la vida que surgen en las relaciones entre biología, nutrición, medicina, química, política (no debe confundirse con la "biopolítica"7 ), derecho, filosofía, sociología, antropología, teología, etc. Existe un desacuerdo acerca del dominio apropiado para la aplicación de la ética en temas biológicos.
Las primeras declaraciones de bioética surgen con posterioridad a la Segunda Guerra Mundial, cuando el mundo se escandalizó tras el descubrimiento de los experimentos médicos llevados a cabo por los facultativos del régimen hitleriano sobre los prisioneros en los campos de concentración

RACISMO EN MEXICO Y EN EL MUNDO

racismo es una actitud y comportamiento ideológico que está alimentado de símbolos que atentan contra la dignidad humana de grupos minoritarios que están vinculados con muestras de burla y agresividad
Los actos racistas en México se mantuvieron a través de las castas y la intolerancia religiosa en el periodo colonial al desvirtuar la cultura de las antiguas civilizaciones mesoamericanas ante la introducción de una nueva cultura, por motivos político-administrativos durante el siglo XIX y XX se emplearon actos de nacionalismo que llevaron a la muerte y persecución de ciudadanos extranjeros durante las revueltas bélicas de la nación mexicana.
El racismo se entiende como la exacerbación o defensa del sentido racial de un grupo étnico, especialmente cuando convive con otro u otros, así como designa la doctrina antropológica o la ideología política basada en este sentimiento.
El racismo suele estar estrechamente relacionado y ser confundido con la xenofobia, es decir el "odio, repugnancia u hostilidad hacia los extranjeros".4 Sin embargo existen algunas diferencias entre ambos conceptos, ya que el racismo es una ideología de superioridad, mientras que la xenofobia es un sentimiento de rechazo; por otra parte la xenofobia está dirigida sólo contra los extranjeros, a diferencia del racismo. El racismo también está relacionado con otros conceptos con los que a veces suele ser confundido, como el etnocentrismo, los sistemas de castas, el clasismo, el colonialismo, el machismo e incluso la homofobia.

LA DISCRIMINACION EN MEXICO Y EN EL MUNDO


Hoy en día en México, así como en la mayoría de los países del mundo existe el racismo y la discriminación en las diferentes clases sociales y culturas, en estos tiempos nos topamos por distinciones entre la gente por las ideas, vestimenta, color de piel, discapacidad física o mental, lugar de origen nivel social y hasta lugar de residencia.
México es un país donde se puede observar claramente la división de clases sociales, donde obviamente los que mandan son los que se encuentran en la clase alta y con mayor poder económico, mientras que la pobreza va ganando territorio gracias a la misma discriminación.
Tipos de Discriminación:
Los tipos de discriminación son muchos,   existe la discriminación racial, que tiene que ver con el color de piel de las personas o en las facciones del rostro, discriminación por género, esta tiene que ver por el sexo de la persona, y entre otras encontramos la discriminación a un grupo humano por sus ideas políticas o por sus creencias religiosas.

OMBUDSMAN EN MEXICO

En nuestro país, la institución del Ombudsman se intensifica a través de numerosos estudios doctrinales y algunos proyectos legislativos. 

Requisitos para ser Ombudsman.
·  Ser mexicano por nacimiento.
·  Ser doctor en derecho, con reconocido prestigio profesional y moral.
·  Tener conocimientos de derecho público.
·  No pertenecer al estado eclesiástico, ni ser miembro de algún culto.
·  No ser militar en partido político alguno.
·  No pertenecer a la administración pública centralizada o descentralizada a menos que se haya separado de su puesto 6 meses antes de la elección.
El Sistema Ombudsman, es el sistema no jurisdiccional de defensa de los derechos humanos, ya que los organismos que lo conforman se inspiran en gran medida en el ombudsman escandinavo. 


El sistema ombudsman en México, está compuesto por las 32 comisiones estatales y por la Comisión Nacional de Derechos Humanos (CNDH), sus características son muy similares entre si; aunque no idénticas, pues algunos organismos estatales no gozan de la autonomía que tiene la CNDH, por lo cual su independencia respecto del poder Ejecutivo estatal se ve un tanto limitada por razones presupuestarias y otras, como la facultad de proponer integrantes o consejeros.

DERECHO HUMANOS Y LIBERTADES INDIVIDUALES EN MEXICO

En tiempos precortecianos entre el siglo XII y XIV los Aztecas protegían ciertos derechos, que actualmente podrían equivaler a las garantías individuales, por ejemplo, la mujer azteca tenía derecho a la propiedad; además, podía reclamar justicia ante el Consejo conjunto de calpullis o solicitar el divorcio.
En enero de 1824 un nuevo Congreso estableció el Acta Constitutiva de la Federación, que instituía el sistema federal, Libertad de escribir y publicar ideas políticas sin censura previa.
Los Derechos Humanos pueden ser definidos, en un primer momento, como todos aquellos que tiene cada hombre o mujer por el hecho de serlo y formar parte de la sociedad en que vive.
La Comisión Nacional de Derechos Humanos, en su artículo 6º del Reglamento Interno, define a los Derechos Humanos como: “...los Derechos Humanos son los inherentes a la naturaleza humana, sin los cuales no se puede vivir como ser humano. En su aspecto positivo, son los que reconoce la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y los que se recogen en los pactos, los convenios, y los tratados internacionales suscritos y ratificados por México”  

EDUCACION EN MEXICO


Logotipo Actual de la Secretaría de Educación Pública
La educación en México es un derecho consagrado por la Constitución vigente, que en su artículo 3° declara que la educación impartida por el Estado debe ser gratuita, laica y obligatoria para todos los habitantes del país. La Ley General de Educación de México obliga a quienes residen en México a cursar por lo menos los niveles primario, secundario y ahora nivel medio superior de la educación, y establece que los padres de familia tienen la responsabilidad de verificar que sus hijos cumplan con este deber..
La educación en el México Prehispánico se realizaba en el hogar y en instituciones educativa. La educación en el hogar que daba para los padres darla sus hijos, los cuales se dedicaba a aprender el oficio de los padres, y para las madres darla a las hijas, que las enseñaban a hilar, tejer, labrar, moler el maíz y barrer la casa.
La educación institucional azteca se dividía en dos escuelas:
En el Telpochcalli o “Casa de los Jóvenes” se daba instrucción Básica de niños y jóvenes, los cuales eran hijos de clase media o maceguales. El propósito de esta institución era formar hombres valientes y buenos soldados. De igual forma esta institución adoraba a la divinidad de Tezcatlipoca.
El Calmécac o “La Casa de la Medida” era una institución en la que se educaba a los hijos de la clase alta, en donde se formaban a los sacerdotes, los militares y los gobernantes. 

JUSTICIA SOCIAL


La justicia social implica el compromiso del Estado para compensar las desigualdades que surgen en el mercado y en otros mecanismos propios de la sociedad
El concepto de justicia social surgió a mediados del siglo XIX para referirse a la necesidad de lograr un reparto equitativo de los bienes sociales.
El liberalismo, en general, sostiene que la justicia social está vinculada a la generación de oportunidades y a la protección de las iniciativas privadas. El socialismo y las propuestas de izquierda, en cambio, se centran en la intervención estatal para lograr la justicia social. 
Todas las personas tenemos necesidades básicas comunes, que se traducen en derechos humanos fundamentales: el derecho a la propia identidad, a la supervivencia, a la educación a expresarnos con libertad y a ser tratados con dignidad y respeto, por ejemplo.

POBREZA EN MEXICO


Los datos de 2008 sobre pobreza en México revelaban que a 50.6 millones de mexicanos no les alcanzaban sus ingresos para cubrir las necesidades básicas respecto a salud, educación, alimentación, vivienda, vestido o transporte público, incluso dedicando todos sus recursos a estos términos. El 18.2% de la población sufría carencias alimentarias -casi veinte millones-, de los cuales 7.2 millones habitaban en zonas urbanas, mientras que 12.2 millones pertenecían a zonas rurales.  Entre 2006 y 2008, el nivel de vida de más de un millón de familias cayó bajo el umbral de la pobreza.
Si hablamos de datos globales de pobreza, es necesario tener en cuenta que en México una gran parte de la población es joven. En 2007 la cifra de población de 0 a 17 años superaba los 38 millones.
. Así, en el capítulo de México en el Estudio Global sobre Pobreza y Disparidades en la Infancia, elaborado por UNICEF entre 2008 y 2009, se destacaba que en el período 2006/08 un 25% de los niños y niñas mexicanas (diez millones aproximadamente) vivían en condiciones de pobreza alimentaria.
A nivel municipal las disparidades son aún más evidentes. En Chiapas y Oaxaca se encuentran municipios con un IDH similar a países como Nigeria o Senegal.

jueves, 1 de noviembre de 2012

COLLAGE


CUADRO


DEFINICION
CLASES SOCIALES
ECONOMIA
CARACTERISITCAS GENERALES
COMUNIDAD
PRIMITIVA
Se entiende en la teoría marxista una etapa del desarrollo de las formas economistas sociales
No había
Se basaba en la caza pesca u recoleccion
Los seres humanos estaba organizados en grupos dedicados a la caza, pesca y recoleccion
ESCALVISMO

Es el primer modo de producción que existe en nuestra historia .
Los esclavistas y los esclavos

La aparición de la tierra y los ganados por parte de de las personas mas infuyentes de la sociedad.
FEUDALISMO

Sistema contractual de relaciones políticas y militares entre los miembros de la nobleza en la edad media.
El rey, alta nobleza, bajo clero, campesinos libres o villanos, siervos de la tierra.
La economía era autárquica es decir se producía solo lo necesario para el consumo del feudo.
El feudalismo occidental  asumia que casi toda la tierra pertenecía al príncipe soberano, bien el rey, el duque,al marquez o el conde, que la recibia “de nadie si no de Dios”
CAPITALISMO

Sistema económico fundado en el capital relacionado con la producción.
Por un lado están los capitalistas o empresarios y por el otro los trabajadores o proletariados.
Sistema económico en el cual el dominio de la propiedad sobre los medios de producción desempeña un papel dundamental.
El capitalismo difiere del sitema feudal en el uso de extencivo y amlpio  de la libre relación entre   el empleado y el empresario, a diferencia de la dependencia del trabajo del señor feudal.
SOCIALISMO

Modo de producción  en el que se busca una sociedad sin clases lo que se lograra  transfiriendo la propiedad privada ala propiedad estatal.
No hay clases sociales

Incrememnto en la producción de bienes y servicios.





viernes, 26 de octubre de 2012

GLOBALIZACION Y/O SOCIEDAD GLOBAL

ECONOMIA DE LA REPUBLICA POPULAR DE CHINA
Es desde 2008, la segunda potencia economica mundial segun su PIB a valor nominal, solo superada por E.E.U.U. y es el mayor exportador mundial y elsegundo importador mas grande  de bienes.
ECONOMIA DE VENEZUELA
Venezuela tiene una economia mixta orientada a las exportaciones.La principal  actividad economica de venezuela es la explotacion y refinacion de petroleo para la exportacion y consumo interno.
ECONOMIA DE CUBA
El gobierno de cuna mantiene su adhesion alos principios socialistas ala hora de organizar su economia, lo que ha llevado a que la economia sea controlada con opciones distintas alas dictadas por el mercado, es decir mediante la planificacion.

                                        SOCIALISMO:

*Modo de produccion en el que se busca una sociedad sin clases lo que se logra transfiriendo la propiedad privada ala propiedad estatal y sustituyendo el sistema de mercadoo de libre empresa.

OBJETIVOS DEL SOCIALISMO:

*Incremento en la produccion de bienes y servicios 
*Mejoramiento de los niveles de salud dando enfasis ala medicina preventiva.
*Elevar los niveles  de educacion desde el grado basico hasta niveles de doctorado.
*Reducir en lo posible las incomodidades laborales haci como las horas de trabajo dar seguridad a los ciudadanos.

SOCIALISMO


El socialismo es el control por parte de la sociedad, organizada como un entero, sobre todos sus elementos integrantes, tanto los medios de produccion como las diferentes fuerzas de trabajo aplicaas en las mismas.
Las formas historicasde organizacion social de tipo socialista pueden dividirse entre determinadas evoluciones espontaneas de ciertas civilaciones politicas establecidas por proyectos ideologicoas deliberados.

SOCIALISMO Y MOVIMIENTO  OBRERO

En un  sistema socialista, al establecerse la propiedad social de los medios de produccion, desaparece cualquier forma de propiedad privada de los bines de capital y con este capitalismop como forma de explotacion por via economica.

SOCIALISMO Y COMUNISMO

Con el surgimiento del  "MARXISMO" los medios socialistas y los fines comunistas  son absorvidos y reformulados dentro de una sola doctrina que entiende ambos sistemas como 2 pasos historicamente necesarios en el desarrollo  de una sociedad ecindida por la lucha de clases hacia una etapa comunista final sin clases.

SOCIALISMO COMO MOVIMIENTO POLITICO

El socialismo continua siendo un termino de fuerte impacto politico, que permanece vinculado con el etablecimiento de un orden socioeconomico constituido por, para, o en funcion de, una clase trabajadora organizada  originariamente sin u orden economico propio, y para el cual debe creaerse en publico(Por via del estado o no), ya sea mediante revolucion o evolucion social mediante reformas institucionales con el proposito de construiruna sociedadsin clases estratificadas o subordinarias unas de otras;idea esta ultima que no era originaria del ideario aocialista si no del comunista  y cuya asociacion es deudaora del marxismo- leninismo.

HISTORIA

El estudio del socialismo se inicia apartir de la revolucion francesa en 1789.En el siglo17 y 19 los principales paises de europa  desarrollan el proceso de sustitucion del feudalismo por el capitalismo como sistema economico, y los estados feudales se unen para formar las modernas naciones - estados

LOS DEBATES ENTRE LOS SOCIALISTAS CLASICOS

La teoria marxista se construye conjuntamente  con el anarquismo.El anarquismo se podria inscribir dentro de los conceptos tempranso del socialismo, que como idea busca  que las personas decidansobre sus vidas e independinetemente; la aboliciondel estado y de toda autoridad; exaltando al individuo.

jueves, 25 de octubre de 2012

CAPITAL

Sistema economico fundado en el capital relacionado con la produccion. Los  individuos privados y las empresas intercambian bienes o servicios con el propocito de rpoducir y acumular ganancias u otros beneficios de interes propio.
ESTRUCTURA ECONOMICA;
*Modelo economico en el cual el dominio de la propiedad sobre los medios de produccion desempeña un papel fundamental.
*Sistema economico en el cual al distribucion produccion y los precios de los bienes y servicios son de terminados en la mayoria de las veces por alguna forma de libre mercado
*Todas las empresas son libres de conseguir recursos economicos y transformarlos en una nueva mercancia o servicios . A su vez son libres de escojer el negocio que deseen desarrollar y el momento para entraro salir de este dandose un elemento denominado competencia, las cuales segun las preferencias de los productos o mercancias proporcionadas por los oferentes.

CARACTERISTICAS GENERALES;

*El capitalismo diferente al sistema feudal en el uso extensivo y amplio de la libre relacion entre el empleaor y el empresario, a diferencia de la dependencia del trabajador del señor fuedal.
*Al surgir los avances tecnicos se dio origen ala acumulacion del capital, por lo que fue ´posible afirmar que el sistema capitalista generaba la clase dela proletariado asalariado y sin propiedades explotado por los capitalistas dueños de los factores productivos que no interfieren directamente en la producion.

CLASES SOCIALES;

Por un lado estan los capitalistas o empresarios o dueños de los factores productivos y por el otro los trabajadores o proletariados o asalariados o los que no son dueños de os factores productivos.
EJEMPLOS DE PAISES CAPITALISTAS:
ESTADOS UNIDOS Y CANADA:

FEUDALISMO

*Sistema contractual de relaciones politicas y militares entre los miembros de al nobleza en la edad media.
El feudalismose caracterizo por la conseción  de feudos (casi siempre en forma de tierras  y trabajo) a cambio  de una prestacion politica y militar, contrato sellado por por juramento  de honor  y de fidelidad.

ORIGENES:

Cuando los púeblos germanos conquistaron en el siglo V el imperio Romano de Occidente pusieron tambien fin al ejercito confeccional Romano y la sustituyeron por los suyos propios, formados por guerreros que servian en sus caudillos por razones de honor y obtencion de un botin. Vivian de la tierra y combatian a pie ya que luchaban cuerpo a cuerpo, no necesitaban emplear la caballeria.

CARACTERISTICAS GENERALES;

*El feudalismo Occidental asumia a que casi toda la tierra pertenecia al principe soberano, o bien al rey, al duque, al marquez o al conde que la recibia "de nadie si no de Dios ".
*El principe cedia a los feudos a sus varones, los cuales les rendian el obligatorio juramento de homenaje y fidelidad por el que prestaban su ayuda politica y militar, segun los terminos de la secion.
*Los nobles podian ceder partes de sus feudos a caballeros que le rindieran, a su vez, homenaje y fidelidad, y les sirvieran de acuerdo a ala extencion de las tierras concebidas.

ESTRUCTURA ECONOMICA DEL FEUDALISMO:

*Durante el periodo feudal la economia era autarquica es decir se producia solo lo necesario para el consumo del feudo.
*La base de la riqueza la constituia la propiedad de la tierra, ya que era mas rico quien tuviera mayor extencion  de tierras.
*La base  de la produccion era la agricultura.
*Como no se producia excedentes no existia el comercio.
*Los emisarios del señor feudal recojian los impuestos en especie y le dejaban alos campesinos escasamente los productos necesarios para sobrevivir.
*Como consecuencia de la inexistencia del comercio no existia circulacion monetaria entre feudo y feudo.

CARARCTERISTICAS DEL PERIODO FEUDAL

(CLASES SOCIALES)
EL REY:El cual era el elemento mas importante de la sociedad feudal.
ALTA NOBLEZA:Los obispos y arzobispos.Los duques, condes y monarqueses miembros del alto clero.
Barones, caballeros y los hidalgos; miembros de la baja  nobleza.
BAJO CLERO:Monjes y sacerdotes (feudos pequeños).Campesinos libres o villanos formaban gran parte de la poblacion vivian en las tierras de los señores feudales y trabajaban para ellas.
Siervos de la tierra los cuales estaban obligados a trabajar para el señor feudal de la tierra donde habian nacido durante toda su vida.

martes, 25 de septiembre de 2012

ESCLAVISMO

CARACTERISTICAS
1)La a propiacion de la tierra y los ganados por parte de las personas mas influyentes de la sociedad(JEFES TRIBALES) les permite acumular riquezas con base en la agricultura, la cria de animales, la mineria y el artesanado. Acontecimiento que les permite el control social y conseguir aun mayores excedentes.
2)La propiedad se ejerce sobre los medios de produccion y tambien sobre las personas(ESCLAVOS) quienes carecen de todo tipo de derecho y se les obliga a trabajar por medio de la amenaza, el latigo o incluso la muerte.
3)Las guerras eran principalmente eran de apropiacion de bienes, posteriormente tenian como objetivo la captura de prisioneros para convertirlos en esclavos.
4)Mediante las guerras se constituyeron los ggrandes imperios ademas de conseguir esclavos, les permitiera saquear riquezas y someter a una gran cantidad de pueblos y manterlos como tributarios.
5)Luego de la desintegracion de la sociedad de comunidad orimitiva, las fuerzas productivas eran condiciones para que se modifiquen las viejas relaciones sociales de produccion. Ello  da origen a una mueva organizacion social con rasgos propios y que se conoce como esclavismo.
6)Aparecen2 clases sociales fundamentales:
*Los esclavistas que son los dueños de los medios de produccion
* Los esclavos que no son propietarios de los medios de produccion.
7)La agricultura alcanzo altos  niveles de desarrollo al igual que la construccion, prueba de ello fueron los grandes cultivos de trigo y avena por un lado y las piramides y tumbas egipcias por otro.
8)Es notable la utilizacion de piedras preciosas como rubies y diamantes para producir taladros u otros instrumentos para cortar y perforar.
9)Los sistemas de riego fueronimportantes, abarcando la captacion conduccion y distribucion del agua para la agricultura y la ganaderia.
10)El comercio se desarrollo  ampliamente en el esclavismo, apareciendo un grupo de gente que se va a dedicar a esta actividad: LOS MERCADERES. Haci mismo aparecio y desarrollo la moneda que facilita el intercambio de productos.
11)Los ejemplos mas claros de esclavitud modernos son la colonizacion de America  o en epocas mas antiguas las practicas del Imperio Romano.

lunes, 27 de agosto de 2012

MODOS DE PRODUCCION


Modo de producción
Modo de producción es según la teoría marxista, el conjunto de las fuerzas productivas y las relaciones que las personas de una determinada sociedad establecen entre si para producir los bienes necesarios para su desarrollo.
Factores de producción
Recursos de la sociedad que se utilizan en proceso productivo. Se dividen en tres grandes grupos: tierra, trabajo y capital.
Clasificacion de los modos de producción
1.       Comunidad primitiva
2.       El esclavismo
3.       El feudalismo
4.       El capitalismo
5.       El socialismo

                               COMUNIDAD PRIMITIVA.
Se entiende, en la teoria marxista, una etapa del desarrollo por el bajo nivel de desarrollo de las fuerzas productivas, la propiedad colectiva de los instrumentos de produccion (rudimentarios) y la distribucion igualataria de los productos.
                                CARACTERISTICAS:
1)Los seres humanos estaban organizados en grupos dedicados ala caza, pesca y recoleccion. La actividad productiva se basaba en la cooperacion simple.
2)Noe exixtia propiedad privada de la tierra y de los demas medios de produccion. Producian para el autoconsumo; Con el descubrimiento y el desarrollo de la agricultura y ganaderia, empezo a existir la sobreproduccion.
3)En la primera etapa del consumismo primitivo, no existian clases sociales.
4)Este modo de produccion fue sustituido, dependiendo del lugar y la epoca, bienpor el modo de produccion esclavista o bien por el modo de produccion feudal. ya fuera por desarrollo propio o como resultado de la conquista.
5)La divicion de trabajo se hacia de acuerdo ala edad y sexo, lo cual signficaba que los niños y las mujeres realizaban trabajos que sus estado fisico les permitiera.
6)Las herramientas de trabajo eran muy rudimentarias, por que estaban echas de madera, piedra o hueso.
7)Teoria del matriarcado:La autoridad del grupo la representaban las mujeres, lo mismo ocurria con la practica de la poliandria.
TIPOS DE FAMILIA QUER SE 
IDENTIFICARON EN EL 
COMUNISMO PRIMITIVO.
1)Consanguinea: Los grupos conyugales se separan por generaciones. Todos los miembros de una misma generacion pueden copular entre si, estamdoprohibido hacerlo con un miembro de la generacion anterior(PADRE, TIOS) o posteriores (HIJOS, SOBRINOS).
2)Punalua: Aparce la prohibicionde encuentros sexuales dentro de la misma generacion, primeo entre hermanos uterinos y luego se extiende a mas grados (PRIMOS, PRIMOS SEGUNDOS, ETC.)formandose grupos de hermanas o primas que copulan con un grupo de hermanos o primos.
3)Sindiasmica: En el rregimen de matrimoniopor grupos o quizas antes , se formaban parejas conyugales por un tiempo mas o menos largo en la que eran mutuamente "CONYUGUES PRINCIPALES "entre varias otras uniones sexuales.
ESTRUCTURA ECONOMICA
DE LA COMUNIDAD 
PRIMITIVA.
1)Los hombres se hallaban indefensos ante las fuerzas naturales y se alimentaban de todo lo que la naturaleza les proporcionaba; las necesidades economicas eran la lrecoleccion, caceria, y pesca.
2)El hombre era nomada en un principio, como dependia mucho de la naturalesa, segian los causes de los rio, buscando los climas mas favorables, asi como los lugares que les proporcionaban facilidades para sus actividades.
3)Su produccion era tan poca que apenas les alcanzaba para subsistir.
4)No habia propiedad privada de los medios de produccion, por lo tanto no se daba la explotacion del hombre por el hombre.
5)Con el paso del tiempo los hombres fueron aprendiendoa dominar la naturalasa y a desarrolar la agricultura y el pastoreo este echo contribuyo a que se volvieran sedentarios y  a que surgieran la primera divicion social del trabajo, los que se dedicaron ala caza y pesca y los que se dedicaban ala agricutura y pastoreo.
6)El descubrimiento del fuego contribuyo al mayor desarrollo de los hombres que vivieron en la comunidad primitiva, pues les permitio cojer sus alimentos e incorporar el pescado a su dieta.
7)La produccion de excedentes, hizo  posibles que surgiera el intercambio entre las diversas comunidades a este echo se le denomino TRUEQUE.
*Todos estos cambios fueron dando pugar ala propiedad familiar hasta llegar ala propiedad privada.
SUPERESTRUCTURA DE LA 
COMUNIDAD PRIMITIVA
*CARACTERISTICAS
1)Aaricion del animismo, osea de la espiritualizacion de las fuerzas naturales a las cuales se les considera dotadas de almas y espiritu. Esto se debio a la incapacidad de los hombres para aplicarsela naturalesa, y  de ahi que le atribuyan las cualidades abstractas y las dividieran en fuerzas enemigas y fuerzas amigas.
2)Con fundamento en el animismo se originan los mitos y las primeras ideas religiosas como imtento de explicacion  de la realidad que los rodea. Estas explicaciones eran muy ingenuas, pero sentaron la base de la explicacion  reliasta del mundo.
3)Existe la practica de enterrar alos muertos en tumbas con ciertas caracteristicas segun el grupo o clan.
4)Aparece el arte ruprestre, representado por pinturas y grabados en paredes de cuevas y cavernas que mostraban animales y escenas de caza en la que se utilizaba el color y son refeljo de su vida cotidiana.
TRUEQUE: Se define como el cambio directo de un producto o una contraprestacion por un producto o una contraprestacion.
*TIPOS DE TRUQUE 
*LIBRE O MUDO:
Cuando los integrantes de un grupo depositan sus productos en determinado sitioy a continuacion  se retiran. Los del pueblo vecino analizan las mercancias  dejadas y si les conviene toman algunas  y dejan otras a cambio. Por ultimo, regresan los del pueblo que acudio a primer  lugar a tomar los articulos dejados en el intercambio.
*FORZADO O DE PILLAJE:
Se presenta cuando entre trribus vecinas, una roba las cosechas de la otra y deja acambio ala tribu robada parte de su caza o pescacon el proposito  de evitar represalias.
INCONVENIENTES DEL TRUQUE 
1)Dificultad de comciencia en los deseos respectivos de quienes realizan el trueque: Ejemplo
*El señor "A"tiene en su poder carne;El señor "B" posee maiz; Pero ni el señor "A"desea maiz a cambio de carne ni el señor "B esta dispuesto a cambiar el articulo que se le ofrece.
2)Dificultad de concordancia en el valor de los bienes sujetos al intercambio.Ejemplo; Si quienes concideran intercamciar sus respectivos productos, creen que el valor de sus articulos es mayor, Este echo ocaiona la necesidad de ofrecer mercancias adicionales para que la operacionse pueda realizar.
3)Dificultad de transportacion; en este caso si desea intercambiar ganado pór maiz resulta ser sumamente dificil  cargary transportar grandes volumenes de mercancias para su posible intercambio.
4)Dificultad de establecer relaciones de intercambio en diversidad de mercancias: El trueque establece relaciones de valor entre mercancias agrupadas de 2 en 2, por lo que  carece deun medio para poder expresar de forma global el valor sw un bien especifico. Haci el trueque facilita, la relacion de intercambio entre carne y maiz por una parte y trigo y arroz por la otra. Seria dificil determinar la relacion de intercambio entre carne u trigo o bien maiz y arroz en su forma general.
5)Dificultad de divicibilidad ; si el señor "A" desea intercambiar una hacha por 500 manzanas y el poseedor de las manzanas esta de acuerdo no existia ningun problema.Por el contrario si quie posee manzanas solo tiene 350 manzanas tendria faltante 150 manzanas por lo tanto el dueño del hacha solo estara dispuesto a darle 3/4  de la misma, pero al hacer esto es indudable que pierda su valor y en consecuencia su utilidad.
6)Dificultad de durabilidad: Algunos bienes como la leche, frutas, verduras, carnes, etcetera se descomponen pasado un tiempo de ahi que si el intercambio no se realiza en un tiempo especifico no se efectuara nunca.